让班级迅速安静的方法

让班级迅速安静的方法有多种，以下是一些有效的策略：

老师可以先停顿几秒钟，让学生停止讲话，然后开始玩一个“安静游戏”。例如，请学生保持5分钟不说话，可以使用计时器来记录时间。如果学生没有坚持到5分钟，则再次重复5分钟，直到他们停止说话和吵闹。为了增加趣味性，可以引入奖励机制，奖励保持时间最长的小组或某个学生。

如果学生吵闹不停，可以放一段他们喜欢的音乐或与讲课内容有关的音乐，把学生的注意力集中起来。如果老师唱歌不错，也可以跟学生一起唱一首歌，旋律简单、朗朗上口的歌曲是比较理想的选择，一般不要超过60秒。

告诉学生，课堂上维持纪律浪费的时间将用课后休息时间来补偿。当教室里开始叽叽喳喳时，老师停止讲课，看着墙上的钟或手表来计时，看他们花了多少时间才安静下来。如果2分钟之后课堂才恢复安静，那他们必须推迟2分钟才能走出教室活动。

老师可以举起一只手示意学生安静下来，然后说“如果你在听，请把手举起来”。这样能迅速发现哪些人没在听，并把他们的注意力吸引回课堂。一旦发现少数几个没举手的漏网之鱼，老师可以点他们的名字，把他重新拉回课堂。

老师走到学生中间，用平时讲课的语调说“如果你能听到我就拍手2下”，周围的一些学生就会配合着拍手。重复一遍，更多同学将会跟着拍手。这种方法简单直接，能够在短时间内起到良好的效果。

老师可以用戒尺敲讲桌，这种办法能让孩子们迅速安静下来，但有一定的副作用。敲讲桌的效果比较直接，但可能会影响课堂氛围。

老师把上课要用的书举起来，站在讲台上，什么也不说。有些孩子看到后，就会学着老师的样子在抽屉里把书拿起来，举在胸前。老师可以立刻给他们伸大拇指进行表扬，这样越来越多的孩子注意力会被吸引过来，教室里也会渐渐安静下来。

老师可以说前半句：“最高品质。”，学生齐喊：“静悄悄!”这样大部分学生就能安静下来。这种方法比较温和，基本没有什么副作用。

老师可以通过眼神示意来让学生安静下来。当课堂开始变得嘈杂时，教师可以停下讲课，用严肃而坚定的眼神扫视全班学生。这种眼神传达出一种信息，即老师希望学生们安静下来。

老师可以事先与学生约定一些特定的手势含义，例如，举起一只手表示安静，或者用手指放在嘴唇上表示嘘声。当需要学生安静时，教师可以迅速做出相应的手势。

有时候，教师不需要采取任何行动，只需保持沉默，静静地等待学生们自己安静下来。这种沉默会给学生们带来一种压力，让他们意识到自己的行为不合适。

通过小组竞赛的方式，激发学生的集体荣誉感，促使他们保持安静。例如，可以设立“安静小组”等荣誉称号，定期评选并表彰。

让学生参与制定规章制度，使他们具有主人翁意识，从而遵循这些制度。同时，建立奖惩机制，对表现优秀的同学给予表彰和奖励，对违反规定的行为进行批评和惩罚。

根据学生的反馈信息改变上课的方式，接受学生发出的信号，及时解决问题。

某个学生制造麻烦时，立即将其转到教室的另一个地方，这样可以表明老师已经注意到问题，并给这个学生一个改过自新的机会。

这些方法可以根据具体情况和学生的特点进行选择和调整，以达到最佳的课堂管理效果。